O Presidente da República defendeu, esta segunda-feira, a necessidade de transformar o ensino superior num dos principais pilares do desenvolvimento económico e social de Moçambique, apelando à construção de universidades mais inclusivas, inovadoras e orientadas para a resolução dos problemas concretos das comunidades.
Intervindo na abertura da Conferência Nacional do Ensino Superior, o Chefe do Estado afirmou que o desenvolvimento sustentável depende da capacidade das instituições de ensino produzirem conhecimento com impacto directo na vida dos cidadãos, contribuindo para o aumento da produção agrícola, o fortalecimento das pequenas e médias empresas, a melhoria dos serviços públicos e a criação de oportunidades para a juventude e as mulheres.
O estadista defendeu que o país precisa de evoluir de universidades vocacionadas apenas para a transmissão de conhecimento para instituições capazes de produzir soluções, reforçando a ligação entre a academia, o sector produtivo, a comunidade científica e os parceiros de desenvolvimento.
Daniel Chapo reconheceu ainda que o ensino superior continua a enfrentar desafios como o desalinhamento entre a formação e as necessidades do mercado de trabalho, a reduzida investigação aplicada, a fraca articulação com o sector produtivo, as desigualdades territoriais e as limitações no financiamento das instituições.
O Presidente considerou que a modernização do ensino superior deve acompanhar a agenda nacional de reformas, contribuindo para a industrialização, a transformação digital, a inovação tecnológica e o aumento da competitividade da economia moçambicana.
Apesar dos constrangimentos, destacou os progressos alcançados desde a Independência Nacional. Recordou que, em 1975, Moçambique possuía apenas uma instituição de ensino superior, enquanto actualmente conta com 61 instituições distribuídas pelo território nacional e mais de 250 mil estudantes matriculados, contra pouco mais de 100 mil registados em 2010.
O Chefe do Estado concluiu apelando aos participantes da conferência para apresentarem propostas concretas e cientificamente fundamentadas que contribuam para a definição de políticas públicas capazes de tornar o ensino superior um instrumento de transformação económica e de desenvolvimento sustentável do País.
